===============================================================

Hej,

Här är några snabba kommentarer till ditt inlägg. Jag har skrivit mina kommentarer med rött. Säg till om du inte kan läsa ordentligt i mailet. Då får jag slänga in det i Word.

Hälsningar Anders

============================================================= 

Jag blev nyligen kontaktad av en kvinna på Liber som vill “visa” ett programpaket. De var absoluuut inte intresserade av att sälja, ville baaara visa…

Hon kom i sällskap med Anders Sörensson, en gammal T3-instruktör jag inte träffat förr som tagit på sig att översätta paketet från holländska, om jag förstod det rätt. Där har förlaget ett 2/3-monopol varför programpaketet blivit skolstandard. Nu försöker man här och förstår inte varför det inte fungerar. Kanske har jag några synpunkter? Eller kan testa…?

Jag måste säga att jag har lite svårt för förlag. De skänker frikostigt av böcker omkring sig, inget undantag denna gång, och ler och skakar hand men i slutändan är de bara intresserade av intäkterna. Inte om det är något som är bra eller ej.

Så de kanske fiskade efter en resencion, kanske efter att jag ska sprida det i kollegiet etc. Nå, en resencion ska de få…

Programpaketet Matteboxen

beskrivs som så gott som heltäckande, men koncentrerat på grafer och statistik. Tja, det innehåller just precis två program, ett för att rita grafer (och spridningsdiagram) och ett för statistik, med tester, simuleringar etc. De har samma utseende.

Grafhuset:  grafer, funktioner, tabeller, alltifrån linjära funktioner till differentialekvationer. Talföljder ingår också + en del mer tillämpad matematik. Här finns två träningsmoduler som handlar om linjära funktioner och andragradare. Dessutom en särskild modul “gissa funktion”.

Stathuset: Beskrivande statistik, dataanalys, sannolikheter. Här ingår en hel del simuleringar. Här finns betydligt mer än vad som man brukar ta upp på gymnasiet i Sverige. Statistik och sannolikhetslära har en betydligt starkare ställning i skolan nere på kontinenten.

Enligt Anders finns det inga övningar, bara verktyg, vilket är skitsnack. Programmen har exakt varsitt verktyg samt massa småmoduler som är mer eller mindre bra integrerade med huvudverktyget och fungerar som specialfall och just…övningar.

Vi verkar definiera övningar på olika sätt.

All respekt för Anders Sörensson, men programmet är ohyggligt dåligt översatt, eller så är det översatt med så mycket tanke att jag inte hänger med. Några exempel: Arkiv översätts med Fil, Avbryt med Avbrott, Om…Så med Om…Då. Enstaka avvikelser från standarden kan ibland vara motiverade men detta är så mycket att det stör.

Här kan jag delvis hålla med dig. Vi följer inte exakt vedertagen standard. Detta är den första versionen på svenska och vi var tvungna att att ha samma struktur på de olika språkversionerna.

Grafräknaren är rätt speciell. Den saknar verktyg för att hitta skärningspunkter och har några få, men inte många regressionsmodeller. samtidigt har den en del unika funktioner som är intressanta. Parametrar tilldelas helt automatiskt en slider som dynamiskt ändrar grafen. Man kan visa förändringsdiagram = en slags diskret derivata vilket är tilltalande, särskilt med tanke på just förståelsen för förändringar och derivata.

Programmen  är inte tänkta att ersätta grafräknaren. Här finns inte skärning, nollställe, max/min osv. utan man får spåra i graferna. Det som varit mest uppskattat är den här slidern där man arbeta med “rörliga” parameterar. Dom gånger det gått ett sus genom församlingen när jag demonstrerat programmen är just detta med rörliga parameterar. T. ex om man skriver en funktion som y = a(x-b)^2 + c och förändrar värdet (ett i taget förstås). Man kan variera hastigheten för hur parametervärderna ändras. Man kan också sätta på “filmvisning”. Modulen förändringshastighet har också varit mycket uppskattad som introduktion till derivatabegreppet.

Men programmeringen skaver. Inmatningen av formler har t.ex. svårt att klara fri text, det går bättre när man klickar sig fram, men det är bökigt. Kortkommandon verkar saknas och det går åt en hel del klick i hanteringen av programmet.

Tycket att det verklar enkelt, man skriver in sin formel med parametrar, klickar på rutan parametrar och ställer in intervall.

 

Statistikpaketet är kompetent och klarar mycket mer än vad som undervisas om på gymnasiet men diagram kan inte sparas, bara exporteras till Word eller skrivas ut. Tanken är kanske att man sparar grundläggande data och genererar diagram när de behövs men att inte kunna spara är för mig ett märkligt sätt att bygga verktyg på.

Om jag vill spara ett diagram i Grafhusets ritare så kan man göra det direkt från Arkiv. Bara Spara gör att man sparar i programmets format och sådana filer heter GRF. Då kan man om man vill också lägga in text i bilden. Man högerklickar då med musen i arbetsytan. I de andra modulerna kan man spara sin filer med ett särskilt suffix beroende på vilken modul det är. Är det t.ex. talföljder heter suffixet “disc”. Man sprar dock inte bildfiler här utan då får man kopiera och slänga in i Word eller annan applikation

I Stathuset kan man spara i olika bildformat genom att klicka på ikonen för skrivare uppe till höger. Då får man Outputrutan nedan. Nu kan man spara genom att klicka på “diskettsymbolen.

Det bästa är de datafiler som följer med. Dessa data är intressanta och verkliga. Vad sägs t.ex. om passagerarlistan från Titanic. Det är tyvärr ganska ovanligt att jobba med verkliga data i högstadiet i Sverige.

Jag har massa roliga data sparade från webben. Det roligaste i detta projekt var nästan att gå ut och leta efter bra grejer på nätet. .Man får lägga ner en hel del tid för att hitta bra saker. Särskilt glad blir man när data redan finns som filer, t. ex  i Excelformat,  så att man slipper markera, kopiera och klistra in. Det finns en del sajter där det finns data särskilt gjort för undervisning i statistik. Nedan finns tex två diagram skapade från en fil som heter kommunalvalet 2006. Visar valdeltagandet mot andel rödgröna blocket/alliansen i Sveriges kommuner.

Men om det bästa med programmet är data som kan hämtas på nätet om man letar lite grand så kanske det inte är programpaketet man behöver utan ett annat arbetssätt.

Så om det nu ändå trots all kritik är ett rätt hyfsat program, varför fungerar det inte i Sverige? Dels tror jag det har att göra med de svenska matematiklärarna som sällan är mest matematiklärare. Oftare är de mest no-, so-, idrotts- eller någon annan slags lärare. Som dessutom undervisar matematik och tycker det är rätt skönt att läroböckerna är så bra i Sverige… Som väljer att lägga sin energi och utvecklingslusta på det andra ämnet. Som aldrig riktigt hängt med i grafräknar- och datorracet. Dessa lärare kommer inte att skaffa programmet.

Det andra skälet är helt enkelt att det inte är tillräckligt bra. Det har onödiga begränsningar. Det tynger sig med tillägg som presenteras som lika viktiga som de två centrala verktygen. De är knackigt programmerat. Och det har inget monopol här i Sverige.

Programmen är när det gäller Grafhuset inte tänkta att ersätta grafräknaren på ngt sätt men här finns grejor som inte finns på grafräknaren (om den inte är programmerad), t. ex numeriska lösningar av diffekvationer. Vilka tillägg presenteras som lika viktiga som de centrala.? När det gäller statistik finns det mer än vad som är svenska standard på gymnasiet. Jag nämnde tidigare att statistik och sannolikhetslära har en starkare ställning i många andra länder. I programmen kan man genom det som heter Profiler stänga av de funktioner man inte vill ha med.

Programpaketet är inte heltäckande på något sätt. men guldkorn finns. Särskilt de automatiska sliders som dyker upp för alla parametrar vid grafritning. De slår dock inte Autographs “constant controller” där man inte bara kan variera parametrarna utan även hastigheten med vilken parametrarna ändras. 

Bättre grafräknareprogram finns nog och säkert bättre statistikpaket. Särskilt med tanke på att det är ett kommerciellt program. Excel gör mycket av det det här paketets statistikdel gör.

 Autograph klarar så vitt jag ser allt som detta kan klara och mer därtill samt bättre. Autograph är dock dyrare, men för en extended sitelicence som ger alla elever på skolan rätt att köra programmet hemma får man betala 8000 kr en gång

För det här paketet får man betala ca 1500 per år vilket torde gå jämt ut. Men då ingår inga elevlicenser.